吉華相冊

吉華六校不僅是莘莘學子求學的殿堂，更是無數校友心中永遠的家。為了凝聚這股跨越世代的力量，建立一個讓在籍生與畢業校友都能暢所欲言、交流思想的平台，打造一個涵蓋母校發展、華社脈動、時事議題的論壇，顯得尤為重要且迫切。 這個論壇的建立，將不僅僅是一個線上交流空間，更是一個集思廣益、共同成長的平台。它能讓在籍生從校友的經驗中學習，也能讓校友透過在籍生的視角，重新認識母校的現況與挑戰。 論壇主題設定： 母校發展： 建言獻策： 鼓勵在籍生和校友針對學校的發展策略、課程設置、校園建設等提出建議和看法，共同為母校的進步貢獻智慧。 經驗分享： 邀請傑出校友分享在各行各業的成功經驗，為在籍生提供職業規劃和人生發展的參考。 校園生活： 鼓勵在籍生分享校園生活點滴，讓校友們重溫青春歲月，也讓在籍生感受到校友們的關懷與支持。 華社脈動： 文化傳承： 探討華人文化在馬來西亞的傳承與發展，鼓勵在籍生和校友積極參與華社活動，共同守護和發揚中華文化。 社會議題： 關注華社所面臨的各項挑戰和機遇，鼓勵在籍生和校友針對教育、經濟、政治等議題發表看法，共同為華社的發展貢獻力量。 互助互惠： 建立校友企業和專業人士網絡，為在籍生和校友提供就業、創業和發展的機會，促進華社的經濟繁榮。 時事議題： 國際視野： 關注國際局勢的發展變化，鼓勵在籍生和校友從不同角度分析問題，培養獨立思考和批判性思維。 國家政策： 關注馬來西亞的政治、經濟和社會政策，鼓勵在籍生和校友積極參與社會討論，為國家的發展建言獻策。 公民責任： 鼓勵在籍生和校友關注社會公益事業，積極參與志願服務和慈善活動，共同建設一個更加美好的社會。 論壇的價值與意義： 凝聚校友力量： 透過論壇，將分散在各地的校友凝聚起來，形成一股強大的力量，共同支持母校和華社的發展。 促進世代交流： 讓在籍生和校友能夠跨越世代的界限，互相學習，共同成長，為吉華的未來注入新的活力。 培養公民意識： 鼓勵在籍生和校友關注社會議題，積極參與公共事務，培養公民意識和社會責任感。 提升母校聲譽： 透過論壇，展示吉華學生的才華和風采，提升母校在社會上的聲譽和影響力。 吉華論壇的建立，不僅是一個交流平台，更是一個傳承吉華精神、凝聚校友力量、共創美好未來的起點。讓我們攜手努力，將這個論壇打造成一個充滿活力、富有價值、備受關注的交流平台，為吉華的發展貢獻力量！

尽管UNDI 18已推行数年，当代年轻人对国家政治的认知仍显薄弱。无可否认，即使是21岁以上的年轻人，仍对政治一知半解，更何况刚从中学毕业的18岁学生？ 根据笔者观察，当前的Z世代（1995 至 2010 年出生）对政治的理解可能仍停留在2020年喜来登政变期间，所以如今仍有不少年轻人误以为丹斯里慕尤丁是现任首相。这种对政治现状的陌生并非个别现象，而是普遍存在。

要找一所持续发展绿化校园超过10年，且做到位的学校不容易。建构永续环境教育进入第15年的吉华K校，成为中小学推动环保教育的标杆。黄国荣表示，一开始要落实环保教育，只是天马行空，不知道如何开始。2009年董家教成员及老师到台湾慈济学校，考察慈济推行的人文教育，回来后就准备积极推展，通过各项活动加强环保意识，推动校园环保。

自诩为“干饭人”，吉華青年旅行八方尝尽四方食事，乐于发现隐藏在犄角旮旯的宝藏小馆。其中，不乏“中华小当家”，日常DIY海陆空食材，在社交网络中大显厨艺与创意。2022年，国务院办公厅印发的《“十四五”国民健康规划》, 在推行健康生活方式中，将“实施国民营养计划和合理膳食行动”置于重要地位，让饮食青年对一碗人间烟火有了更多期待——既要吃出美味，也要吃出健康。